豆單
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

收藏
頂
分享

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

石頭創(chuàng)建于2011-07-05 最后編輯: 2011-07-05 08:33 1.59W閱讀 7人收藏
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的介紹和評述
共 8 個文檔
學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論 7p
doc 學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論
成為教育理論和實際教學(xué)的指導(dǎo)性理論.建構(gòu)主義理論的核心認(rèn)為"知識不是被動接受的，而是認(rèn)知主體積極建構(gòu)的".建構(gòu)主義...此時他們只好求助于圖形計算器.利用TI..
建構(gòu)主義與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論綜述 轉(zhuǎn)載 11p
doc 建構(gòu)主義與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論綜述 轉(zhuǎn)載
建構(gòu)主義與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論綜述近二十年以來，把學(xué)生作為知識灌輸對象的行為主義學(xué)習(xí)理論，已經(jīng)讓位于把學(xué)生看作是信息加工主體的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。隨著心理學(xué)家對人類學(xué)習(xí)..
  • 作者: 若蓮
  • 2011-06-10
  • 格式: DOC
教育理論論文-關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的探討 5p
doc 教育理論論文-關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的探討
教育理論論文-關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的探討 ...
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與教學(xué)設(shè)計 8p
doc 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與教學(xué)設(shè)計
[摘要] 建構(gòu)主義作為當(dāng)代學(xué)習(xí)理論的新發(fā)展，有著與客觀主義迥然相異的知識觀、 .. 知識不可能以現(xiàn)成的、孤立的方式掌握，掌握復(fù)雜知識需要掌握組成系統(tǒng)形式的知識
  • 作者: hpu235
  • 2008-07-10
  • 格式: DOC
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論綜述 3p
pdf 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論綜述
以皮亞杰、維果斯基等人的思想為基礎(chǔ)而發(fā)展起來，堅信知識是由認(rèn)知主體主動建構(gòu)的結(jié)果，學(xué)習(xí) 是認(rèn)知主體的一個意義建構(gòu)的過程，教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生主體性的創(chuàng)造活動、是引導(dǎo)..
  • 作者: ylm30765
  • 2011-03-09
  • 格式: PDF
【引用】建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論述評 9p
doc 【引用】建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論述評
社會建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在當(dāng)代三大哲學(xué)思潮和維果茨基的心理發(fā)展理論相互融合的過程中形成和發(fā)展起來，主張知識源于社會的意義建構(gòu)，學(xué)習(xí)者應(yīng)在社會情境中積極的相互作用，..
  • 作者: 若蓮
  • 2011-06-10
  • 格式: DOC
教育理論論文-建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的理性反思 4p
doc 教育理論論文-建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的理性反思
教育理論論文-建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的理性反思 ...
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計 8p
doc 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計 ... 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計 毛新勇 學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計是當(dāng)前教育心理學(xué)中一個活躍的研究領(lǐng)域。許多研究者將更多的精力投入到設(shè)計學(xué)校中的..
更多 ? 相關(guān)豆單推薦
創(chuàng)建豆單