利用情境教學，開展創(chuàng)新教育

情境教學具有以“情”為紐帶，以“思”為核心，以“學生活動”為途徑，以“周圍世界”為源泉等鮮明特色，情境教學能引導學生積極主動地參與教學活動，并促進教學和學生生活實際以及現代信息技術的結合與溝通，使學生能更多地感受學習過程和探究過程，從而對營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維有著獨特的作用。